Нервы родителя перед поступлением ребёнка в школу

Опубликовано burnis - мая 14, 2018 - 12:07

 

добро и зло в школьном образовании

Детское образование - очень злободневная штука. Для меня с самого с детства школа - это было такое место, где так скажем разрушались мечты заведующими и учителями. Какие-то инициативы протаскивались мной просто через крайне странные мучения, а потом заведующие себе присваивали что это типа их заслуга -)  Учительницу же математики, которая мне с 7 класса твердила что у меня "не математический склад ума" С другой стороны, была достаточно крутая школьная тусовка. Чего уж таить, мои немногочисленные друзья, кого я могу еще так назвать практически все из школы...

Не так давно, начал изучать истории под названием "заочное образование", "домашнее образование" - даже посетил один раз в нашем городе форум на тему альтернативного образования. А буквально вчера посмотрели с женой фильм Саммерхилл - фильм основанный на реальных событиях про школу в Англии. В двух словах школа демократическая, т.е. детям дают волю во всем и везде, и наблюдают как они самодисциплинируются. 

Так же в процессе изучения, нашёл вот такой блог, где девушка пишет, как у неё дети получают домашнее образование, при этом они живут больше трёх лет на яхте 12 метров делая кругосветку...

Пока изучая эту всю историю скажу честно, что после общения с представителями, директорами школ в городе с альтернативным образованием моё мнение очень неоднозначное. Цель и идеи везде хорошие, не спорю - что бы дети стали счастливыми и нашли себя. Но, не занимаются ли эти ребята самообманом? Не знаю. Как я понял, когда учат детей только тому что им интересно, то во многих областях фундаментальных, у них появляются реальные большие дырки. Способен ли я условно как родитель объяснить детям к примеру физику, за которую был отчислен однажды из университета? Очень сомневаюсь.

Просто интересно Ваше мнение на этот счёт. Где добро, а где зло в образовании? А про демократию в образовании и вообще демократию. Мне иногда кажется, что сделай нам демократию, народ выберет Бузову в президенты )

comm4post

Ещё до рождения старшей дочери я был уверен, что мои дети будут учиться дома, я им буду давать самое лучшее, посвящать всё своё время и т.д. Я был против детского сада и школы в целом.

Читал много форумов, вместе со всеми ужасался нынешней программе образования и сердито качал головой.

Сейчас, когда моим детям до школы также остаётся 2 года, мнение моё несколько поменялось.

Во-первых, родителям отдавать себя всецело детям - это одна из тех глупостей, которые нельзя совершать. Бежать по первому зову, выполнять все капризы, одевать и умывать младшего школьного возраста - это сразу исключить. Больше самостоятельности, меньше нарциссизма. У родителей должно быть своё время, своё хобби, свои увлечения. Иначе это 16-18 лет угробленных "лучших лет моей жизни". Так или иначе дети всё равно покинут родительский дом и будут жить так. как им захочется.

Во-вторых, роль образования для успешности и прекрасного самочувствия, как физического, там и эмоционального и материального, очень переоценена. Оценки в аттестате не объективны, количество дипломов ни о чём не говорит, талант в какой-то области количественным методом не измерить. Богатство материальное и духовное никак не связано с тем, как мы учились в школе, окончили ли ВУЗ. Знания очень быстро устаревают, мир меняется быстрее учебников. Гораздо важнее распознать таланты ребёнка и уделить внимание внешкольным занятиям, чем оценкам в школе. Особенно с нынешней образовательной программой. Особенно с учётом того, как и за что учителя сейчас выставляют оценки, по каким критериям судят и насколько заинтересованы в дополнительном репетиторстве и материальной помощи классу и школе. У нас в Краснодарском крае в школах вовсе нередко оценка зависит от того, в какой юбке пришла ученица на занятия или в какой обуви явился на занятия ученик.

В-третьих, мир несправедлив. Правила "учись, и то будешь работать дворником", или "хороший аттестат поможет тебе найти хорошую работу" реже применяются и имеют кучу исключений. Но вот познакомиться с этим несправедливым миром, который бушует за стенами уютного и безопасного дома, просто жизненно необходимо. Родители не всегда будут рядом, и надо учиться самому договариваться, выстраивать отношения, развивать личные качества и находить своё место в этом странном обществе.

Так что ты можешь отдать ребёнка в школу, можешь посадить его в золотую клетку дома, можешь отдать в частный пансионат - ничего не гарантировано в любом из принятых тобой решений. Везде может быть хорошо и везде могут быть ужасные последствия. В конечном счёте - мы же как-то выжили, стали людьми, хотя и учились в обычных школах, причём в 90-е годы.

Много и красиво написал. Спасибо .

Про

В конечном счёте - мы же как-то выжили, стали людьми, хотя и учились в обычных школах, причём в 90-е годы.

Если честно, у меня складывается впечатление, что школьное образование которое получали мы оно было более качественным чем сейчас. Основываюсь просто на том, что от многих педагогов школьного образования слышал такую фразу "Школа не носит больше образовательный характер". А, возможно, мы были на моменте этого самого перелома.

На счёт того же, что какой вариант не выбери все равно будет хорошо или плохо не угадаешь. Оно так, с другой стороны может и нет. Пытаясь как-то все это анализировать логика то вполне похожая

остаётся 2 года, мнение моё несколько поменялось.

Знаешь ловлю себя на такой же мысли. А может просто это ты/я слабохарактерные стали и страхи внутренние оправдываем вот таким образом. Т.е. находим некое оправдание что бы не попробовать сделать больше чем возможно. Не ловил себя на такой мысли?

Является ли школа институтом, где можно научиться решать какие-то проблемы? или же это напротив 10 летняя эмуляция того, как в жизни как раз не происходит? Это вот я про самостоятельность и адаптацию ребёнка (не путать с социализацией) в реальной жизни.

Программа школьная усложнилась, в наши годы проще была. При этом сейчас качественнее она не стала, просто стали выдавать больший объём и для более раннего возраста. Например, на уроках английского учат части речи раньше, чем на уроках русского языка. Инфинитив - ранее, чем с подобным знакомятся на русском. И так во многом. Программа несогласованная и бестолковая. Умней от этого ученики не становятся, а каши в голове прибавляется. Я на всякий случай советских учебников накачал, программы образовательные нашего времени сохранил. Но это не значит, что я детей переведу на домашнее обучение. Это будет крайней мерой.

А может просто это ты/я слабохарактерные стали и страхи внутренние оправдываем вот таким образом.

Может быть. Но скорее всего просто стали реалистами, сняли розовые очки и стали понимать, что полумер быть не может - или мы посвящаем всё время детям, или делаем карьеру и бизнес. Приходится выбирать между. Если ранее я думал, что буду весь день заниматься с детьми, а левой пяткой управлять бизнесом, и всё будет хорошо, то теперь я осознаю, что это утопия.

Это как в детстве: листаешь разные каталоги, мол, о, видеомагнитофон, я вырасту, у меня таких три будет. О, ламборгини, вырасту, куплю. И т.д. А вот вырастаешь, и оказывается, что не всё так радужно. С другой стороны и видеомагнитофон мне сейчас не нужен даже один, а не то что три. Да и ламборгини не практична. Взросление ли это, черствление, цинизм или слабость характера - хрен его знает.

так пишешь, что везде соглашаться приходится.

Хотя. В наше время в программе были так же несогласованная. К примеру, физика всегда (и школа и ВУЗ) обгоняла математику. В Физике уже синусы, а в математике нет. Производные без интеграллов и.т.д.

Про то, как учить 10 лет можно было наше поколение английскому языку и не научить отдельная песня.

Так что получается всё довольно стабильно? Зря паникую -)

Дим, скорее нужен здоровый пофигизм и в некотором роде фатализм. Чтобы не было мучительно больно от самокопания и разочарования, мол, как же так, я сделал для своего ребёнка всё, отдал всего себя, а он такой неблагодарный и пошёл петь в кабаке, а не поступать в консерваторию.

Мой характер, привычки и взгляды формировались в большей степени уже после школы, и тем более без влияния родителей.

Добавить комментарий

Filtered HTML

  • Допустимые HTML-теги: <a href hreflang> <em> <strong> <cite> <blockquote cite> <code> <ul type> <ol start type='1 A I'> <li> <dl> <dt> <dd> <h2 id='jump-*'> <h3 id> <h4 id> <h5 id> <h6 id>
  • Строки и абзацы переносятся автоматически.
  • Адреса веб-страниц и email-адреса преобразовываются в ссылки автоматически.

Рассказать о новости